Perspectiva de los docentes de educación , sobre la adecuación de contenidos para el desarrollo del programa de Educación religiosa en la atención de estudiantes de aula integrada en la dirección regional d Cañas durante el primer trimestre del 2003 (Registro nro. 12286)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 00639nam a2200157Ia 4500
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 190914s9999 xx 000 0 und d
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación TESIS EDU 025-2005
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Badilla Huertas, Olga Cristina
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Perspectiva de los docentes de educación , sobre la adecuación de contenidos para el desarrollo del programa de Educación religiosa en la atención de estudiantes de aula integrada en la dirección regional d Cañas durante el primer trimestre del 2003
362 ## - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL
Fecha de publicación y/o designación secuencial 2005
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada ADECUACION DE CONTENIDOS
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada DOCENTES
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION RELIGIOSA
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada ESCOLARES
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha TESIS
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Fecha de adquisición Total de préstamos Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        TESIS 18.09.2019   957 18.09.2019 18.09.2019 TESIS
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (el paréntesis)

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