L´approche pédagogique la claasse inversée un outil pour améliorer la compréhension écrite du niveau A1 chez les étudiants de la huitième ann+ee du Lycée Ciudad Colón (Registro nro. 12767)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 00626nam a2200181Ia 4500
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 190914s9999 xx 000 0 und d
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación TESIS FRAN 017-2016
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Elimey Aguilar Gálvez
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título L´approche pédagogique la claasse inversée un outil pour améliorer la compréhension écrite du niveau A1 chez les étudiants de la huitième ann+ee du Lycée Ciudad Colón
362 ## - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL
Fecha de publicación y/o designación secuencial 2016
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada COMPRENSIÓN
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada ESCUELA SECUNDARIA
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada HÁBITO DE LECTURA
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada LECTURA
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PROMOCIÓN DE LA LECTURA
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Guadalupe Sánchez Agüero
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha TESIS
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Fecha de adquisición Total de préstamos Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        TESIS 18.09.2019   1438 18.09.2019 18.09.2019 TESIS
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (el paréntesis)

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