L'implémentation de "Google Forms" en cours de FLE en tant qu'application pédagogique afin d'améliorer la compétence orale pour le niveau A1 chez les apprenants de la septième année de l'Institut Julio Acosta García pendant l'année scolaire 2019 Licenciatura francés

Por: Salas Baltodano, Kimberly
Colaborador(es): Goméz Cerdas, Marleny | Jiménez Zúñiga, Elizabeth
Tipo de material: TextoTextoClasificación CDD: TESIS FRANCES 1002-2019
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título.
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Tipo de ítem Ubicación actual Signatura Estado Fecha de vencimiento Código de barras
TESIS TESIS Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (el paréntesis)
TESIS FRANCES 1002-2019 (Navegar estantería) Disponible
TESIS TESIS Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (el paréntesis)
TESIS FRANCES 1002-2019 (Navegar estantería) Disponible
TESIS TESIS Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (el paréntesis)
TESIS FRANCES 1002-2019 (Navegar estantería) Disponible
Navegando Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (el paréntesis) Estantes Cerrar el navegador de estanterías
TESIS FRANCES 1001-2020 L'implémentation des stratégies méthodologiques pour l'adaption des étudiants étrangers du III cycle dans l'apprentissage de FLE pour atteindre un niveau A1, du Lycée de Santo Domingo, du Lycée Régional de Flores à Heredia et du Lycée d'Esparza, à Puntarenas TESIS FRANCES 1002-2019 L'implémentation de "Google Forms" en cours de FLE en tant qu'application pédagogique afin d'améliorer la compétence orale pour le niveau A1 chez les apprenants de la septième année de l'Institut Julio Acosta García pendant l'année scolaire 2019 TESIS FRANCES 1002-2019 L'implémentation de "Google Forms" en cours de FLE en tant qu'application pédagogique afin d'améliorer la compétence orale pour le niveau A1 chez les apprenants de la septième année de l'Institut Julio Acosta García pendant l'année scolaire 2019 TESIS FRANCES 1002-2019 L'implémentation de "Google Forms" en cours de FLE en tant qu'application pédagogique afin d'améliorer la compétence orale pour le niveau A1 chez les apprenants de la septième année de l'Institut Julio Acosta García pendant l'année scolaire 2019 TESIS FRANCES 1003-2019 L'utilisation de l'application "Kahoot" en classe FLE comme un support pour travailler la compétence écrite chez les apprenants de la septième année, niveau A1 du Lycée Technique Professionnnel à Pococí TESIS FRANCES 1003-2019 L'utilisation de l'application "Kahoot" en classe FLE comme un support pour travailler la compétence écrite chez les apprenants de la septième année, niveau A1 du Lycée Technique Professionnnel à Pococí TESIS FRANCES 1004-2019 Les stratégies d'enseignement inclusifs à adapter pour résoudre les difficultés dans les compétences écrites chez les étudiants avec déficients auditifs du III cycle au niveau A1 dans l'apprentissage de FLE du lycée Napoleón Quesada Salazar

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (el paréntesis)

Contacto: 2290-1010 (129)