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121.
La interacción afectiva entre el docente y el alumno con relación con la disposición hacia el aprendizaje

por Coto Arias, María Amalia.

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122.
El conflicto: Estrategias para el manejo positivo de situaciones adversas en niños y niñas de tercer año de la Escuela Calle Mesén Maestría en Psicopedagogía

por Calderón Ureña, Roxinia.

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123.
Conocimientos y mitos que posee el docente acerca de la dislexia en en el proceso de aprendizaje

por Montero Bolaños, Alexandra.

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124.
Favorecimiento de la atención psicopedagógica a niños con dislexia de la Escuela Internacional Cristina

por Chavarría Marín, Laura.

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125.
Estrategias pedagógicas aplicadas a cuatro niños de sexto grado con dificultades en el proceso lecto-escritor

por Portuguez Acuña, Gilda.

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126.
Precepción, lectoescritura y su vinculación con la inteligencia emocional: un acercamiento psicopedagógico desde las maestras de la Escuela de Rincón Grande de Pavas Maestría en Psicopedagogía

por González Palma, Dileiby.

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128.
Edificando los fundamentos para potenciar un conocimiento compartido dentro del aula Maestría en Psicopedagogía

por Castillo Cedeño, Ileana.

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Estrategias psicopedagógicas de estimulación visual-perceptual para la autorregulación de la impulsividad de un grupo de estudiantes de la escuela Santa Isabel, ubicada en Río Cuarto de Grecia

por Jara González, Merlyn.

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133.
134.
Propuesta psicoeducativa para cuidadoras de niños y niñas de 0 a 6 años que se encuentran en la etapa previa a la escolarización Maestría en Psicopedagogía

por Alfaro Fuscaldo, Adriana.

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136.
Dislexia un fantasma en nuestras aulas

por Aguilar Herrera, Alejandra.

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137.
Mejoramiento de la transición de los Estudiantes con retraso mental del aula integrada

por Williams González, Yesenia.

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138.
Asesoramiento psicopedagógico mediante estrategias para la atención del estrés con estudiantes que cursan I ciclo en educación general básica Maestría en Psicopedagogía

por Méndez Villalobos, Hazel Milena.

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140.
Propuesta de intervención psicopedagógica para el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes como un medio para optimizar su proceso de aprendizaje Maestría en Psicopedagogía

por Orocú Salazar, Alejandra.

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Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (el paréntesis)

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