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181.
L'application des fiches pédagogiques à partir de la perspective actionnelle, pour amérliorer la compétence orale et la correcte prononciation des phonèmes pour lel niveau AI, au collège public CTP. Mario Quirós Sasso chez les apprenants de la septième année

por Carolina Morales Sánchez | Angiolette Pérez Araya | Yohana Cristina Sequeira Pichardo.

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182.
L`interculturelle en classe de FLE de la neuvième pour développer des activitiés de communication langagières selon làpproche actiónnelle

por Ugarte Latouche, Jerilee | Rodríguez Rodríguez, Cristian.

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183.
Le jeu comme un moyen dàpprentissage significatif pour développer la compétence de lòrale en classe FLE

por Ayub González, Mireille | Badilla Badilla, Zeila.

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184.
Le développement de la compétence culturelle et interculturelle en classe de FLE de la huitième année

por Cerdas Arias, Dulce María | Chavarría Gallo, Wendy Vanessa.

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185.
Le manuel scholaire pour dixiéme et onziéme année

por Calvo Montes, Marjorie.

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186.
Application de motions phonetique de base pour la correction de la promonciation de termes culinaries chez les apprenants en gastronomia à INA Costa Rica (Institut national dàpprentissage

por Quesada Saénz, Lizbeth.

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187.
Évaluer la compréhension de l`oral à partir de documents authentiques du niveau A1,avec des éléves de la septième année du Liceo de Costa Rica

por Sánchez jiménez, Angie Patricia.

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188.
Utilisation du matériel didactique en francias-météo-pour les apprenants de la huitiëme année aveugles ou avec des deficientes vusuelles

por Guido Villalobos, Yirlany | Sánchez Astúa, Tammy.

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189.
Création d`un blog pour développer, hors du cours, la compréhension et l`expression écrites en FLE, chez les éleves de la 11 année.

por Villaplana González, Mariela.

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190.
Travailler la competence orale en classe de FLE niveau A1 de la septième année a partir des documents authentiques sonores et visuels selon le nouveau programme du MEP

por Cristina Medina Vallejo | Andrea Giselle Rojas Jiménez.

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191.
Les documents authentiques pour améliover lèxpression et iìnteraction écrite du niveau A1 des apprenants de la neuvième année du Collège Technique Professionnel de Granadilla et du Lycée Boca d`Arenal

por Amador Villarevia | Mora Aguilar, Andrés.

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192.
L`image comme in support didactique servant à démarrer la compétence langagière de lòral, en francais langue étrangère, dans des Lycées du Costa Rica

por Vargas Alvarado, Marilyn.

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193.
La participation des apprenants timides dans les activités ludiques dùna classe de Francais Langue Étrangère. La septième année

por Alfaro Díaz, Joguebeth | Salas Villalobos, Jacqueline.

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194.
Améliorer la compréhension orale du français au travers de la chanson comme outil pour l'apprentissage de la compétence orale chez apprenants du Lycée Roberto Brenes Mesén et le Lycée de Palmares en huitième année au niveau A1

por Libia Morales Calderón | Jimmy Rodríguez Palma.

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195.
L`utilisation du portable en classe FLE pour ameliorer la competènce de l`´ecrit des apprenants de la neuvième année diu College Académique de Ciudad Neilly selon làpproche actionelle

por Vásquez Martínez, Yorleny | Gorgona Perez, Zaida.

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196.
La culture et L`interculturel dans L`enseignement du FLE

por Espinoza Victor, Yorlenis | Mayorga Lezcano, Francisco.

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197.
Des stratégies pour lire et écrire en classe FLE á lònziéme année

por Salas Garita, Natalia.

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198.
L`image comme déclencheur du vocabulaire chez les apprenants de la troisième année de l`école estado d`israel dans la classe de fle

por Rojas Aria, Damaris.

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199.
200.
Utilisation des réseaux sociaux comme outil didactique pour améliorer lìnteraction écrite du niveau A 1 en classe du FLE à partir des tàches langagières chez des apprenants de lònzième annè du lycèe de Matina

por Vásquez Villalobos, Andrea | González Madriz, Jenner.

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